F4THIR & DZ4KY

  Aksi nyata 3.1 PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN   M zaidir Yulianto, M.Pd CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 3 Kabupaten Lampung Utara     Fasilitator: Suhariyanto, M. Pd Pengajar Praktik: Deni anggraini, S. Pd Model 4F (fact, Findings, Feeling,Future)     1.        FACTS (PERISTIWA)   Setelah siswa libur panjang karena pandemi dan pembelajaran model PJJ atau daring yang sangat begitu mengubah tatanan baik pola belajar, sikap dan semangat siswa.     Aktivitas siswa dalam hal belajar menurun, tata krama jauh dari profil pelajar Pancasila,   siswa terlalu sibuk dengan bermain HP,   bermain dengan teman-temannya hal ini juga tidak lepas dari kontrol keluarga dan lingkungan tempat tinggal murid.   Begitu juga dengan murid SMA Negeri 3 Kotabumi Lampung Utara yang juga tidak luput dari dampak pandemi.     Ini semua   menjadi dilema manakal...

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP Mampu mengaitkan prakarsa perubahan yang mereka buat dengan model-model sebelumnya untuk menguatkan desain dan kerangka atau dasar teori dari program atau kegiatan yang berdampak pada murid CGP  akan merumuskan rancangan program atau kegiatan pada tahap demonstrasi kontekstual (BAGJA)  menjadi rencana Program intrakurikuler atau kokurikuler atau ekstrakurikuler yang akan mereka wujudkan Tahap demi tahap sesuai kerangka waktu atau Lini masa yang disediakan pada tahap aksi nyata nanti Pendidikan itu adalah menuntun Sekolah merupakan tempat pendidikan bagi murid dalam mengembangkan potensi yang dimiliki. Tujuan dari pendidikan adalah mengembangkan potensi murid dan mencerdaskan kehidupan bangsa untuk dapat mencapai kebahagiaan yang setinggi-tingginya. "Maksud pendidikan itu adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak,agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia, maupun anggo...

  Tugas Modul 3.2.a.9 Koneksi Antar Materi Modul 3.2 Guru Penggerak merupakan episode kelima dari rangkaian kebijakan Merdeka Belajar yang diluncurkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) dan dijalankan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK). Program Guru Penggerak ini bertujuan untuk menyiapkan para pemimpin pendidikan Indonesia masa depan, mampu mendorong tumbuh kembang murid secara holistik, aktif dan proaktif dalam mengembangkan guru di sekitarnya untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat kepada murid, serta menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila. Sebagai seorang pemimpin baik di kelas maupun di sekolah, kita harus mampu mengidentifikasi dan mengelola segala sumber daya (aset) yang dimiliki oleh sekolah untuk dapat dijadikan sebagai keunggulan sekolah dalam rangka mendukung perwujudan visi dan misi sekolah. Sekolah sebagai sebuah ekosistem adalah sebuah bentuk in...